Уникальность методики заключается в том, что на начальном этапе выполняя задания на счетах-абакусе (соробан), ребенок задействует часть мозга, отвечающую за развитие творчества, воображения, интуиции, фантазии. А на следующем этапе ребенок начинает считать уже ментально (используя воображение), без счет-абакус (соробан), представляя счеты в уме.

К примеру, Япония славится многократными победами на математических олимпиадах/конкурсах. Ментальная арифметика в этой стране является обязательным предметом для детей в начальных классах. Дети с раннего возраста учатся сложнейшим вычислениям сначала на счетах, а потом, представляя их в уме. Благодаря этому работает не только «рациональное» левое полушарие, но и «творческое» правое.