По современным теориям, обучение чтению в школе начинается со звуко-буквенного анализа и составления схем слов (фонематический метод). Малышам дошкольного возраста такие ребусы не по силам. Обучение чтению по методике Зайцева относится к фонематическим методам, ведь склад — это или слог, или фонема. Таким образом, ребенок учится читать сразу по фонемам, но еще при этом ненавязчиво получает понятие о буквенно-звуковых соответствиях, поскольку на гранях кубиков он встречает не только склады, но и буквы «поодиночке».

Ежедневное сидение за партой или столом с книжкой в руках и монотонные занятия, в результате которых у детей портится зрение и осанка. Очень часто многие кружки для детей, детские центры или курсы подготовки детей к школе, подразумевают использование при обучение детей чтению таких «сидячих» методик. В то время, как обучение детей чтению по кубикам Зайцева проходит в игре, дети поют слоги, прохлопывают их в ладоши, прыгают и бегают, не нарушая при этом осанки и зрения: правильное расположение таблиц — выше головы ребёнка.